J’ai la mémoire qui flanche (Une histoire vraie… et terrifiante)

Mars 2022, quelque part dans un hôtel en bord de mer.

Petit déjeuner. Tout le monde se sert au buffet. À côté de moi, une jeune femme – la petite trentaine, de mémoire – se prépare des œufs à la coque. Quand soudain, il me semble entendre la série des 3 i qui caractérise mon prénom. i…i…i…. Un peu surprise, je me tourne vers la trentenaire : Heeeu… oui ?

La nana me toise d’un œil torve. Limite aimable.

Visiblement, ce n’est pas à moi qu’elle s’adresse, mais à son téléphone, et je peux lire dans son regard tout l’agacement de celle qui vient d’être d’interrompue au beau milieu d’une passionnante conversation.

Elle reprend, en appuyant bien sur les premières syllabes, et je crois comprendre que cette insistance s’adresse autant à moi qu’à son interlocuteur artificiel : « DIS – SI – RI… Mets un minuteur de 3 minutes ». Elle tourne les talons – Stan Smith aux pieds, le regard froid – et regagne sa table, celle juste en face du buffet.

Je me sens un peu con.

Je regarde autour de moi pour me donner une contenance, et je tombe nez à nez avec l’énorme horloge qui surplombe la salle, fixée au-dessus d’une bonne demi-douzaine de sabliers de différentes contenances, sur lesquels sont indiqués : coque, mollet, dur. ⁽¹⁾

Je jette un coup d’œil à la fille. J’imagine qu’à ses yeux, l’accessoire est démodé. Sait-elle seulement ce que c’est ? Je me dis qu’elle aurait tout aussi bien pu consulter l’horloge et faire une addition. Ce qui impliquait néanmoins de solliciter son cerveau pendant au moins 3 minutes, pour se souvenir de regarder l’heure… Alors à quoi bon, quand le téléphone peut le faire à sa place… ?!

Ah… le smartphone. Notre 3^ème bras, notre 2^ème cerveau.

Je me prends soudain à imaginer que par un abominable concours de circonstances, Internet – et tous les accessoires qui vont avec – disparaissent subitement. Wahou. Je suis saisie d’une angoisse. Non, pas possible. Je peux sans problème imaginer la vie sans abeille ni ours blanc (et sans les quelques 2700 autres espèces en voie de disparition ⁽²⁾), mais PAS sans mon téléphone !

Comment ferais-je, pour raconter à Biquet que j’ai croisé le voisin au supermarché ? Il faudrait que J’ATTENDE LE SOIR pour lui narrer cette incroyable rencontre ?! Mais jamais je ne m’en souviendrais ! Et puis, je ne pourrais plus faire de visio avec Papy chez Orpea, il faudrait que J’AILLE LE VOIR ; il faudrait aussi que je sois à l’heure aux rendez-vous, que je note – ou pire, que JE RETIENNE – les numéros de téléphone ; que je regarde les panneaux pour trouver mon chemin, voire même – enfer et damnation – que JE DEMANDE de l’aide à quelqu’un… Et pour les courses ? Je ne pourrais plus commander mes livres et mes slips sur A mazon, il faudrait que JE ME DÉPLACE en magasin ?! Plus de Net flix pour occuper toutes mes soirées de merde, plus de Gougeule Traduction pour comprendre les chansons, plus de météo en direct pour savoir s’il pleut dehors… et bien sûr, plus de blog ni de réseau pour m’épancher – il faudrait donc que JE ME FASSE DE VRAIS AMIS. Je ne parle même pas du travail, évidemment… Bon là clairement, je n’en aurai plus, ou alors juste les cours de développement durable, ceux dont tout le monde se fout, et qui n’auraient peut-être même plus lieu d’être avec la disparition d’Internet, si ça se trouve.

En vrai, ce serait horrible. Le retour à la vie d’avant, quand on se passait – on ne sait plus bien comment – de tout ce formidable progrès technologique ; quand il fallait se servir de ses neurones et parler avec les gens. Beurk. Heureusement pour nous, Internet est bien là, et on n’est pas prêt de revenir en arrière. Tant qu’il y a de la croissance au CAC 40, il y a de l’espoir.

Et notre cerveau dans tout ça (hein, notre quoi?)

Il y a quand même un tout petit inconvénient à ne plus solliciter son cerveau comme avant : on devient con la mémoire. C’est d’ailleurs en découvrant l’infographie « SOS mémoire : l’apprentissage des langues aide-t-il le cerveau ? » de Babbel (qui, soit dit en passant, se trouve être la première application d’apprentissage des langues au monde – oui, worldwide, rien que ça), que j’en ai réellement pris conscience…

Platon – ce ringard – estimait déjà que l’écriture était un frein à l’apprentissage. Le pauvre doit se retourner dans sa tombe en nous voyant avec nos téléphones… Car c’est un fait : ils ne nous aident pas vraiment à développer nos capacités d’apprentissage…

C’est ce que l’on appelle l’amnésie numérique.

À force de confier aux outils technologiques tout ce dont nous pourrions nous souvenir par nous-mêmes, nous diminuons effectivement notre capacité mnémotechnique (entre autres.) En d’autres termes, notre mémoire s’amenuise.

Faites donc le test : de combien de numéros de téléphone vous souvenez-vous ? Seriez-vous capable de ne passer ne serait-ce qu’une journée sans avoir recours à votre moteur de recherche préféré ?

Il s’agit donc de faire un peu bosser notre mémoire… Et celle de nos enfants.

Des leçons courtes, une nouvelle routine, une répétition différée sont autant de conseils et de pratiques utiles pour aider sa mémoire non seulement avec la nouvelle langue, mais aussi dans toutes les situations de la vie quotidienne. D’ailleurs, de récentes études médicales montrent que l’apprentissage d’une seconde langue peut retarder l’apparition de la démence (tout n’est peut-être pas perdue pour Tata Zinzin, du coup.)

Et chez nous, pour éviter les trous de mémoire, on parle… Occitan.

Non, ne riez pas, je suis très sérieuse. Nos enfants sont – par le plus grand des hasards – tombés dans une école bilingue. Une école bilingue… occitan. Et oui, c’est ce que propose l’éducation nationale en terme de bilinguisme précoce. Ainsi, depuis la moyenne section, les garçons ont la moitié des cours dans cette langue. Adishatz Pairs ! (Ne cherchez pas, même Gougle ne comprend pas.)

Je vous rassure, notre première réaction fût la même que la votre actuellement : mais enfin, pourquoi pas l’anglais ?! Il y a en réalité de nombreuses raisons, comme par exemple la sauvegarde de ces langues régionales dans le patrimoine culturel, le fait de développer précocement les synapses et certains mécanismes d’apprentissage qui bénéficieront à d’autres enseignements, etc. Et pour les enfants, c’est un véritable plus que l’on observe tous les jours : la pratique de cette langue régionale, contrairement à celle de l’anglais par exemple, les aide à assimiler certaines règles de grammaire et d’orthographe, et à comprendre l’étymologie de beaucoup de mots. C’est certes un peu étonnant de les entendre parler patois ^^ mais on a remarqué qu’ils comprennent aussi plutôt bien l’espagnol… Seul désagrément : ils vont bientôt pouvoir communiquer entre eux sans qu’on ne pipe mot à ce qu’ils racontent.

Il faudra donc que l’on se mette à niveau rapidement ^^

D’ailleurs, si un jour je me motive, je ferais un article sur le sujet. L’Occitan. C’est un peu déroutant, mais c’est réellement passionnant. D’ici là, comme Babbel nous rassure sur l’entretien du cerveau grâce à l’apprentissage des langues, on va pouvoir équiper les enfants de smartphones sans tarder. Ce sera plus facile pour les tracer. Pour tout vous dire, on songe même à les pucer… Mais ça, surtout, ne le dites à personne…

Et chez vous, quelles sont les langues pratiquées ?

⁽¹⁾ Garanti 100% histoire vraie

⁽²⁾ Garanti 100% histoire vraie, bis (malheureusement) : à lire sur France Culture, ces espèces en voie d’extinction

⁽³⁾ Il y a 2 références musicales dans cet article, les as-tu trouvé ? (Oui ? Bravo) (Tu es vieux) (Surtout pour la première)